Модуль 11.
Підготували та продемонстрували Портфоліо. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel "Навчання для майбутнього"

 Модуль 10. 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
Я зрозуміла, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «викладання» навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9.

Модуль 9.

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Обговорювали як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.Створили форми оцінювання  учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання. Внесли зміни до Плану вивчення теми. Почали планувати планувати інструктивні матеріали для навчальних проектів.

Модуль 8.Під час роботи в даному модулі я навчиласьвикористовувати засоби оцінювання для діагностики рівня знань учнів.Я вивчила критерії оцінювання знань учнями під час роботи над проектом"Джерела світла" , склала план вивчення теми "Джерела світла".

Модуль 7. Розглянули як створити  приклад учнівської роботи,   як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту В даному блозі я працювала від імені учня.

Модуль 6.
У цьому модулі розглянули ключові запитання тренінгу:

-Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

-Обговоили  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
-Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
-Переглянули План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
 -Осмислили те, чого вони навчилися в цьому модулі.

Модуль 5.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, але потрібно обов'язково дотримуватись законів правомірного використання інформації.  Також учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів та зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах

Модуль 4.
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту. Також я вдосконалила свої навички в роботі по створенню презентацій.

Модуль 3.
         Ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;

- Переглянула вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;

- Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

- Зважаючи на специфіку обраного мною навчального предмету, проектні дослідження є одним із видів робіт. Тому мені було цікаво і корисно працювати над модулем. Перш за все це дозволило мені вдосконалити своє бачення і підходи до такого виду робіт. Цікавим і правильним на мій погляд є система поділу навчальних запитань на ключові, тематичні та змістові. В подальшому намагатимусь впроваджувати її в свою діяльність. Хоча метод і потребує часових ресурсів для опрацювання проблемного завдання (питання). Проте він просто ідеально підходить для диференційованої форми навчання та дозволяє учням детально та всебічно опрацювати вузький напрям інформації.

- РРТ - стара добра програма, що поліпшує сприйняття інформації спираючись на візуалізацію, стала в нагоді при створенні презентації проекту.

- Програмування :( з цим мені було складніше, всі ці посилання... в такі моменти починаєш розуміти наскільки мало ти ще знаєш і як багато ще можна дізнатися. Це породжує бажання вчитися більше й краще!!! Що ж, будемо вчитися ;)

Модуль 2.
 Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання – учнівський проект.
Існує багато шляхів організації навчання за методом проектів у класі, від тих, які реалізуються тільки в рамках окремих предметів і виконуються впродовж декількох днів, до тих, які можна реалізовувати впродовж всього навчального року, і які об’єднують декілька навчальних предметів. Учні самі формулюють проблему, або вчитель ставить перед ними проблему (чи надається проектне завдання); Учні самостійно створюють план вирішення проблеми чи виконання проектного завдання; 

модуль 1. Рефлексія

• Модуль 1.
• В цьому модулі ми ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.